1.什么是师范类专业认证？
答：师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程，旨在证明当前和可预见的一段时间内，专业能否达到既定的人才培养质量标准。
2. 师范类专业认证的核心和目的是什么？
答：认证核心：保证师范生毕业时的知识能力素质达到标准要求。
认证目的：推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高人才培养质量。
3.师范类专业认证的意义？
答：深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，深化新时代教师教育改革，全面保障和提高师范类专业人才培养质量，推进师范类专业内涵式发展。
4.认证的基本原则和基本理念是什么？
答：基本原则：统一体系、省部协同、高校主责、多维评价。
基本理念：学生中心、产出导向、持续改进。
5.认证的三大任务是什么？
答：三大任务：以评促建、以评促改、以评促强
“以评促建”，旨在通过“兜底”监测，督促高校加大师范类专业建设投入，保证师范类专业办学基本条件达到国家基本要求；
“以评促改”，旨在通过“合格”认证，推动高校深化师范类专业教学改革，尤其是培养模式和实践教学改革，保证师范类专业教学质量达到国家合格标准要求；
“以评促强”，旨在通过“卓越”认证，引导师范类专业做精做强，保证师范类专业教学质量达到国家卓越标准要求，形成基于产出的持续改进质量保障机制和追求卓越的质量文化，不断提高师范人才培养质量和国际竞争力。
6.师范类专业认证体系架构是什么？
答：师范类专业认证构建了“横向三类覆盖”“纵向三级递进”体系：
“横向三类覆盖”指的是三种类型的专业认证：“中学教育专业认证”“小学教育专业认证”和“学前教育专业认证”。
“纵向三级递进”指的是各类专业的三个认证层级：第一级定位于师范类专业办学基本要求监测。第二级定位于师范类专业教学质量合格标准认证。第三级定位于师范类专业教学质量卓越标准认证。
第一级认证达标，才能申请第二级认证；通过第二认证，才可以申请第三级认证。
7.师范类专业认证的基本程序有哪些？
答：二级师范认证程序包括申请与受理→专业自评→材料审核→现场考查→结论审议→结论审定→整改提高7个阶段。
8.认证专家现场考查的方式？
答：专家组在审阅专业《自评报告》和《数据分析报告》等认证材料基础上，通过深度访谈、听课看课、考查走访、查阅文卷、集体评议等方式，对专业达成认证标准情况做出评判，给出现场考查结论建议。并向高校现场反馈意见。